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河北科技师范学院2022年硕士研究生入学考试《课程与教学论》初试科目大纲

时间:2021-09-26 09:00     作者:中国考研资源网  所属栏目:考研专业课大纲

河北科技师范学院硕士研究生入学考试大纲

科目名称: 课程与教学论

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本大纲包括参考书目、考试形式和试卷结构、考查范围三部分。

Ⅰ.参考书目

《初等教育课程与教学论》罗祖兵,北京大学出版社,2018年1月第一版

Ⅱ.考试形式和试卷结构

一、试卷满分及考试时间

本试卷满分为150分,考试时间为180分钟。

二、答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷题型结构

名词解释题 30分

简答题 60分

分析论述题 60分

Ⅲ.考查范围

导论 课程与教学论概述

1.课程与教学论的学科性质:研究对象、研究任务、学科性质

(一)课程与课程研究的历史

2.课程研究的历史:前科学时期、系统探究时期、独立科学时期、课程理论的多元化、中国现代的课程及其研究

3.课程的内涵:课程的典型定义、课程的内涵、课程的表现形式、课程的层次

(二)课程目标的确定

1.课程目标的内涵:含义及意义、与课程目标相关的概念

2.课程目标的基本取向

3.课程目标的确定

4.课程目标的表达

(三)课程内容的选择与改造

1.课程内容的含义及取向

2.课程内容的构成要素

3.课程内容选择的原则与程序

4.课程内容的改造

(四)课程内容的组织

1.课程内容的组织及其原则

2.课程内容的微观组织

3.课程内容的中观组织

4.课程内容的宏观组织

(五)课程的实施

1.课程实施的概念及价值

2.课程实施的取向

(六)教学及教学研究的历史

1.教学研究的历史:前启蒙时期、传统教学论的形成与发展、现代教学论的形成与发展、教学论的多元化发展、中国现代的教学论发展。

2.教学的含义

(七)教学目标的确定

1.教学目标及其功能

2.教学目标的确定

3.教学目标的陈述

(八)教学内容的分析与加工

1.教学内容的分析

2.教学内容的加工

(九)教学过程的设计

1.教学过程的本质

2.教学过程的基本结构:常用的几种教学结构

3.教学模式的选择与改造:教学模式的定义。

4.教学模式的多样化:李吉林的情境教学模式、邱学华的尝试教学模式、魏书生的六步教学模式、卢仲衡的自学辅导教学模式。

5.教学模式的选择与改造。

(十)教学组织形式的选择

1.教学组织形式概述

2.几种主要的教学组织形式

3.影响教学组织形式选择与运用的因素

(十一)课堂教学的组织与实施

1.教学原则的概念

2.常见的教学原则及运用

3.教学方法的选择

4.生成性教学及其实施

5.课堂的管理

(十二)教学评价的设计与实施

1.教学评价的内涵与取向

2.教学评价的类型

3.教学评价的内容

4.教学评价的原则与方法

(十三)教学艺术及其形成

1.教学艺术的内涵与类型

2.教学艺术的形成

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