2016年的第二篇阅读理解的五道题目中都是细节题，所以对于考纲中要求考生们具有信息搜索的能力就体现的更为明显了。做好细节题的关键是定位，精准定位之后我们就已经成功了百分之八十了。剩下的部分就与我们的基本功密切相关了，当然就英语二而言不管是用词还是句子的构成都相对来讲简单一些，答案比较好确定。
26题，将小草原槙鸡列为受威胁物种的主要原因是什么?按照题文同序以及关键词的唯一性，可以将答案定位在第二段的第一句话，数量的急剧下降是USFWS将其列为受威胁物种的主要原因。对应到D选项是完美的答案。本题的难度在于原文和选项中的同义替换，原文中的crash替换成了答案中的dramatically decreased population。
27题， 受威胁的标签为什么使一些环境学家感到失望，根据选项中的关键词我们可以将答案定位到第二段的第三句话，但是第三句话只是对于答案的一个复述。此时大家应该遵循考研英语阅读的一个解题原则叫做就近原则。接下来作者就引用两位环境学家的观点说，这种标签是联邦政府有更大的灵活性去采取新的，少冲突且保守的方式。所以对应到第三个选项，赋予联邦政府较少的权力。
28题，无意识的破坏者不会收到惩罚，如果他们怎样做得话。回到原文中恰好有一个as long as 引导的从句，只要他们签署一系列的管理计划去回复小草原榛鸡的栖息地。他们自愿建立一个平等的栖息地给小草原榛鸡。
29题，Ash认为在管理物种方面谁是真正的领导者。 第三段最后一句话，总的来说，这个观点就是让周在维护物种方面处于主要地位。所以对应到正确选项就是D选项州处于主导作用。
30题仍然是细节题，Jay Lininger 最支持以下哪个观点，根据随后一JL的表述“联邦政府正在将管理鸟类的额责任让给将小鸟推向灭绝的一个产业”可以体会到JL支持的是环境保护者的观点。综上所述，这五道题较好定位，但能否稳妥的拿到这十分最后还是要看看能否理解作者的意图，所以无论何时，大家都不要忘记夯实自己的基本功。
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