从事大学英语教学工作近12年，一直在强调背诵对提升英语水平的作用，可是很少有学生真正去背，自然也体会不到背诵所带来的益处。本文跨考教育英语教研室王坤老师就背诵对考研英语水平提高的作用进行简单论述，希望在复习的基础阶段考生们养成背诵的良好习惯，并坚持下去，相信对广大考生会有所帮助。
一般来说，人的认知过程分为四个阶段：
第一阶段是unconsciously，incompetent;即无意识地，无能的阶段;也就是说根本不知道自己哪里不会，也可以说是什么都不会，就像有些同学总是跟老师说，“老师，我阅读很差”，你问他差在哪里，他却不知道，这样的状况其实是最不好找到解决办法的。
第二阶段是consciously，incompetent;即有意识地，无能的阶段;这时候你知道了你的问题在哪里，这才更加接近了解决问题的本质。
第三阶段是consciously，competent;即有意识地，有能力的阶段;知道自己的问题在哪，经过不断的努力学习，解决问题，让自己有能力，有提高。
第四阶段是unconsciously，competent;即无意识地，有能力的阶段;大部分人基本就到了第三阶段就停止了，不再继续到第四阶段了。
例如，大多数同学都觉得考研英语阅读难，可是哪里难他不清楚，这属于第一阶段，等到他搞清楚了阅读难在长难句，知道自己是看不懂长难句的时候，属于第二个阶段，然后很多同学开始大量的练习长难句的解析，翻译，经过了集中练习，他掌握了长难句的分析和翻译方法，再遇到长难句的时候不再那么头疼了，经过认真分析自己是可以搞明白的，这属于第三阶段，大多数同学认为到这步就可以了，自己已经会分析长难句了。其实，还应该把分析透彻的长难句背诵下来，做到能脱口而出，变成自己的东西，等到背诵的句子足够多的时候，不仅看长难句没有任何障碍，就连写出类似结构的长难句也绝对不是问题，这不但提高了阅读能力，还顺便提升了写作能力。而这一步--背诵---正是从认知的第三阶段consciously，competent走向第四阶段unconsciously，competent的真正意义，即不知不觉中已经具备了各种能力。就好像我们学习游泳，到了第三阶段时，我们按着游泳的正确姿势不断练习，已经可以游了，但是如果你不把口诀姿势深深地扎根在脑子里，变成一种潜意识的或者说无意识的一种能力，那么如果有人突然把你推进水中，你还靠一步步回忆正确泳姿来自救的话，可能就凶多吉少了吧，所以跨考教育英语教研室王坤老师说，只有到了认知的第四阶段才能说你真正的掌握了游泳这项技能。因此，我们要强调从认知的第三阶段上升到第四阶段的必要性和重要性，在英语学习中，就体现在背诵的作用上，它是可以帮助考生快速培养语感，上升到认知第四阶段的途径。
老师曾经有个英语基础很薄弱的学生，7月进入跨考教育集训营时的模考成绩只有20分，从9月开始，每天坚持背诵长难句一个半小时，风雨无阻，经过4个月的努力，考研英语最后考了63分，考上了暨南大学，她的努力和坚持得到了回报。在背诵开始阶段，可能会比较缓慢和艰难，但是不要灰心，无论多慢多难，哪怕每天一小时只能弄懂弄透背会一个长难句，也没关系，只要坚持下去，你会发现，慢慢地，不管多长的句子，只要出现在你面前，你都可以毫不费力的看出他的句子结构，翻出大致含义，并且有些复杂的句子结构自己都能脱口而出了，这就是你到达了认知的第四阶段了，那不仅是阅读，还有翻译，写作，新题型，完型等各个部分能力都会随之提高，你才做到了unconsciously，competent，那么，搞定考研英语就近在咫尺了。
我始终坚信，书上的东西，都不是你的，只有记在脑子里的才是你自己的，希望所有考生能认识到背诵的益处，养成背诵的好习惯，让背诵成就你的考研英语!
