考试科目： 教育学
参考书目：
1.《教育学基础》，全国十二所重点师范大学，教育科 学出版社，2014 年 12 月第三版。
2.《教育学原理》，项贤明，高等教育出版社，2019 年 1 月第一版。
考试大纲：
一、绪论
( 一) 教育学与教育规律
(二) 国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想
二、教育及其本质
( 一) 教育的本质属性
(二) 教育的产生与发展
(三) 教育的基本内涵
( 四) 教育的要素与形态
三、教育与人的发展
( 一) 人的身心发展及其影响因素
(二) 教育促进个体发展的功能
(三) 教育促进个体发展的条件
四、教育与社会发展
( 一) 社会对教育发展的影响
(二) 教育对社会发展的促进功能
五、教育目的与教育制度
( 一) 教育目的的概念、指定的依据、理论、类型及价
值取向
(二) 新中国成立后颁布的教育方针及实现教育目的的 要求
(三) 全面发展教育的组成部分及其相互关系。
( 四) 素质教育的内涵、特点、存在的误区及实施素质 教育的途径和方法
(五) 学校教育制度的概念、制定依据、学制的类型以 及发达国家学制改革的趋势
(六) 义务教育的含义及特点
六、教师与学生
( 一) 教师概述
(二) 教师专业发展与教师素养
(三) 现代教师的职业角色与职业形象
( 四) 学生的地位、身心发展的规律和特点
(五) “以人为本”的学生观。
(六) 师生关系的基本要求
七、课程
( 一) 课程概念和课程流派的基本观点
(二) 课程组织的环节及其要求
(三) 我国当前基础教育课程改革的理念、特点及发展
趋势
八、教学
( 一) 教学的含义
(二) 教学理论和规律
(三) 教学原则的含义及其主要内容
( 四) 教学设计的特征及基本程序
(五) 教学策略的含义、特征及制定、选择与运用
(六) 教学的基本组织形式
(七) 教学工作的基本环节
(八) 评价一堂课的基本标准
(九) 中学教学改革的趋势
九、德育
( 一) 品德心理与发展
(二) 德育的意义、 目标和内容
(三) 德育过程
( 四) 德育原则、途径和方法
十、班级管理
( 一) 班级组织
(二) 班级管理
(三) 班主任工作
十一、教育评价
( 一) 教育评价的含义
(二) 学生评价的含义
十二、教育研究
个案研究、行动研究与教育行动研究的过程
原标题：沈阳体育学院2023年硕士研究生招生章程
文章来源：http://yjs.syty.edu.cn/info/1010/2056.htm
