2015年考研政治大纲已经发布，而除毛中特变化巨大之外，思想道德修养与法律基础变化为第二大，由原来的八章调整为七章，进行了相关考点的整合。下面老师为广大考生列出变化之处：
| 学科 | 章节 | 2015年大纲 | 2014年大纲 | 说明 |
| 思修 | 第一章第一节 | 新增考点：理想信念的含义、特征与作用 | ||
| 第二章第二节 | 将“爱国主义与经济全球化”移到“爱国主义与爱社会主义和用户祖国统一”前面 | |||
| 第二章第三节 | 删除考点：以振兴中华为己任 | |||
| 新增考点：增强国家安全意识 | ||||
| 第三章第一节 | 新增考点：“人生观科学内涵” | |||
| 删除考点：“世界观和人生观”、“用科学高尚的人生观指引人生” | ||||
| 新增考点：正确认识人生价值 | ||||
| 第三章第二节 | 删除考点：价值观与人生价值 | |||
| 第四章 | 变更考点：学习道德理论，注重道德实践 | 加强道德修养，锤炼道德品质 | 变更了章节的标题 | |
| 第四章第三节 | 变更考点：践行和弘扬社会主义道德 | 弘扬社会主义道德 | ||
| 删除考点：社会主义道德建设与树立社会主义荣辱观。 | 将社会主义荣辱观的考点移到第四节。 | |||
| 第四章第四节 | 变更考点：我国公民基本道德规范 | 公民基本道德规范的主要内容 | ||
| 删除考点：“加强诚信道德建设”、锤炼个人品德“ | ||||
| 新增考点：树立和践行社会主义荣辱观 | ||||
| 第五章 | 领会法律精神，理解法律体系 | 原第五章为：遵守社会公德，维护公共秩序 | 变动较大，标题将2014年大纲当中的第七、八章的内容进行整合，并添加新的内容而成的。 | |
| 第五章第一节全新考点：法律的概念及其历史发展 | 新增考点：“法律的一般含义”、“ 法律的历史发展” | |||
| 第五章第二节：社会主义法律精神 | 变更考点：社会主义法律的本质 | 我国社会主义法律的含义和本质 | 原为2014年大纲第七章第二节的相关内容 | |
| 新增考点：社会主义法律的作用 | ||||
| 删除考点：我国社会主义法律体系的主要构成、建设社会主义法治国家 | ||||
| 第五章第三节：我国宪法确立的基本原则和制度 | 变更考点：“我国宪法的特征和基本原则” | 宪法的特征和原则 | 主要将2014年大纲中第八章第一个考点“我国宪法规定的基本制度”移到此处，并作调整 | |
| 删除考点：我国的国家机构 | ||||
| 第五章第四节：中国特色社会主义法律体系（全新内容） | 新增考点：“中国特色社会主义法律体系的形成”“中国特色社会主义法律体系的特征”“中国特色社会主义法律体系的构成” | |||
| 第六章 | 变更考点：树立法治理念，维护法律权威 | 增强法律意识，弘扬法治精神 | 章标题进行变动 | |
| 第六章第一节 | 变更考点：树立社会主义法治理念 | 树立社会主义法治观念 | 将2014大纲中的第二节的考点移到2015大纲中的第一个考点 | |
| 新增考点：“树立社会主义法治理念的意义”。“社会主义法治理念的基本内容。”“自觉树立社会主义法治理念” | ||||
| 删除考点：“社会主义民主法治观念”。自由平等观念。权利义务观念 | ||||
| 第六章第二节 | 变更考点：培养社会主义法治思维方式 | 培养社会社会主义法律思维方式 | 将原先2014年大纲中第七章第四节的“培养社会社会主义法律思维方式”考点变更为2015大纲的第二个小节 | |
| 新增考点：“法治思维方式的含义和特征”“社会主义法治理念的基本内容”“培养社会主义法治思维方式的途径” | ||||
| 第六章第三节 维护社会主义法律权威 | 新增考点：维护社会主义法律权威 | 原为第七章第四节的“树立和维护社会主义法律权威”考点整合而成 | ||
| 新增考点：“维护法律权威的意义”“保障法律的至上地位”“努力成为法律权威的坚定维护者” | ||||
| 第七章 | 遵守行为规范，锤炼高尚品质 | 原第七章为：增强法律意识，弘扬法治精神 | 该章节是由2014年大纲中的第五章（遵守社会公德，维护公共秩序）、第六章（培育职业精神，树立家庭美德）整合而成 | |
| 第七章第一节 | 整合考点：公共生活中的道德与法律 | 将原先的第五章节中的“公共生活中的道德规范”和公共生活中的法律规范进行整合 | ||
| 新增考点：“公共生活与公共秩序”“公共生活中的道德规范” | ||||
| 变更考点：公共生活中的有关法律 | 公共生活中的相关法律规范 | |||
| 第七章第二节 | 变换顺序考点：职业活动中的道德与法律 | 将2014年大纲第六章第一节的考点移到此处 |
2015年全国考研大纲解析/下载： 政治 英语 数学 专业课
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